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                抖音等三▽機構聯合發起“青椒計劃”,推動短視頻青少年教@育 - [降龍網絡]

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                抖音等三機構聯合發起“青椒計劃”,推動短視頻青少年教育

                發布時間:2019-06-25 來源: 貴州降龍網絡

                DoNews6月25日消息 (記者 費倩文)6月25日,中國教育電視臺《教育傳媒研究》雜誌、中國傳媒大學協同創新中心、抖音青少年網絡健康成長研究中心聯合啟動了旨在推動短視頻青少年教育的“青椒計劃”,並發布該計劃首份、也是國內首份青少年短視頻教育研究報告《成長的百科全書嗡—短視頻社交與青少年教育研究報告》。

                據抖音方面數據顯示,截至2019年6月,抖音平臺青少年教育類內容短視 戚浪眼中精光一閃頻數量超過547萬,累計點贊量 呼近149億,累計轉發分享量超過8.5億,累計播放量超過像極樂那種半步玄仙有三成機會可以借助青木之氣直接達到玄仙4752億,青少年短視♀頻教育內容,已成為抖音內容生態重要組成部分。

                為進一步發揮短視頻在青少年教育領域的積極作▓用,抖音將根據“青椒計劃”,為優質青少年教育類內容創作者開通5分鐘權限,給予更廣闊的創作空間;同時啟動“#青椒計劃”挑戰賽,號召平臺在海面上目標太大有能力的創作者積極創作青少年教育類優質內那數十道人影直接朝圍攻冷巾和極樂容。

                中國教育電視臺《教育傳媒研究》雜誌和中國傳媒大學協同創新中心也將基於“青椒計劃”,組織開展青少年短視頻教育學術研究、邀請學是你們是要死在我手裏界業界專家成立“抖音青少年教育內容專家顧問團”、參與抖音青少年短視頻內容發展策略制定、號召各界攜手共建青少年短視頻教育綠色生態。

                《報告》指出,當代青少年是移動互聯網的原住民,對於ξ他們來說,知識有著與傳統認知不一樣的新形態,學習的方式正在顛覆,知識 心中暗暗道的新形態、學習的新方式,共同的構成了“新形態”“新方式”“新教育”。而抖音短視頻由◣於兼具“短▂與故事化(short and story-like)”、“豐 嗯富與易得性(sufficient and searchable)”、“分享與∴社交化(sharing and socializing)”6S特征,便利了知識的生產與分享,正在成為當代青少年教↘育的新工具。

                此前,抖音和共青團中央共同發起“我要笑→出國粹範”活動,大力推廣傳統文化精粹;與七大博「物館聯合推出《第一屆文物戲精大會卐》累計播放量突破1.18億,點贊▓量高達650萬。通過簡短☆的內容、多元的形式和便捷的渠道,將復雜的知識簡單↙化、將專業≡的知識大眾化,展示了海量豐富的知識素材,有助於青少〖年提升自我不斷成長。

                《報告》還指出,抖音短視頻能夠通過〒興趣化激發、自主化學習、鏈接Ψ 化分享、實踐化◣導向,讓青少年的知識◢學習有意願、有興趣、有工具、有材料、有動力,使得自主學習、深度↓學習成為可能,全面提升了青╳少年的觀察力、想象力、行動力。

                中國傳媒※大學教授張磊在發布報告時指出,當下,我們處於一個新的變革【時期,“人(創作者)-機器-人(用戶)”互動的模式構築起網絡空間知識與文化“眾創”的平臺。作為一種新的智能技↘術,短視頻♂記錄美好生活,在點滴的日常中探索傳統精☉粹與世界萬象、基礎教育與成長進修、生活智慧與職場技Ψ 巧、自然▆科普與社會通識,形成百科全書式的知識圖譜。在“傳授知識”和“培養智能”之間,短視頻實現了內容∴與形式的創新。在△成長的道路上,激發起青少年對大千世界的探知欲,打造ㄨ了一批新時期的“給力青年”。短視頻∑在走向“眾創”知識的過程中,也逐步構建起了數字時代的№新教育模式。

                中國ζ 教育電視臺總編輯胡正榮教授指出,知識將是未來社會的核心資源與核心動能。在數字時代,互聯網平臺只有積極承擔起青少年教育的重擔,將知●識普惠理念一以貫之,才能在知識社會實現可ζ持續發展。毫無疑問,抖音在短視頻知識傳播平臺轉型過々程中走在了︽前列,它卐將廣大創作者和用戶匯聚一堂,凝結了集體智慧,實現了知識的眾創。短視頻知識傳播不僅以∩其豐富性、多元性、開放性、日常性為青※少年帶來了知識量的增加,而且以其故事化、視頻化、動態化、社交化的特點實鮮於天也好不到哪去現了知識學習與傳播的質的▼突破。(完)

                本文標簽:抖音等三機構聯合發起“青椒計劃”,推動短視頻青少年教育[]

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